Я живу в своём маленьком мире...

Природа...
Снова дождь стучит по стёклам,
День за днём, как из ведра.
И природа в ярких красках,
Значит, осени пора.

В небесах, где живут облака,
Есть затерянный город мечты.
И когда не будь, в тех небесах,
В нём со мною поселишься ты.

Котик мой тебя люблю!
Зайчик мой тебя хочу!
Поцелуи подарю и тихонько прошепчу:
"Как же я тебя люблю!!!"

А она никогда не увидит,
Как ночами во сне я плачу.
Лью в подушку с души обиды,
Только что мои слёзы значат...?

А она никогда не узнает,
Как я счастлив,когда мы рядом.
Как душа моя в небо взлетает,
Когда к ней прикасаюсь взглядом.

А она никогда не услышит,
Слов любви,что шепчу в разлуке.
С каждым вздохом они всё тише,
С каждым словом больнее муки.

В январских снегах замерзает
Беспечная птица - любовь.
То падает вниз, то взлетает,
Как-будто неведомый зов
Ей слышится в стонах метели.
Пусть голос манящий так мил, -
Дождаться весенней капели,
Увы, уже нет больше сил...

Среди обывателей существует мнение, что для того, чтобы писать стихи для детей, особого умениях не нужно, данное утверждение ошибочно. Потому что в отличие от создателей поэтических произведений для людей со своими сформировавшимися понятиями, авторы детских стихов должны делать основной упор не на прагматические понятия, логическую композицию и экспрессивную окраску произведения, а, в первую очередь на психологическую особенность ребенка к восприятию.
Детское мышление, в принципе, не способно установить логическую связь между предметами и явлениями, потому основной и фундаментом для этого служит не образность, тут логичная структура текста скорее должна подражать или воспроизводить ход мыслей ребенка. Писал такие стихи для детей, подражая их логике, один из лучших детских авторов, который признан королем абсурда, Данил Хармс: «Что на небе вместо солнца скоро будет колесо». В данном примере эффект понятной алогичной образности достигнут, потому что в детском синонимическом ряду слова «солнце» и «колесо» стоят неподалеку, как и прочие круглые предметы. Речь не идет о том, что чем более абсурдными будут метафоры и сравнения в детских стихах, тем понятнее они будут ребенку, а о грамотном построении детской логической образности.
Так же ни для кого не является секретом, поучительную и образовательную информацию ребенок лучше усваивает, когда ему читают смешные детские стихи.

Стихи о любви.

Стихи - размышления.

Стихи о любви.